Постоянство и крекеры
Постоянство и крекеры
04.01.2009 в 14:43
Пишет Ольга Краш:Из дневника - Бродячий огонек:
Так и знала: вновь у нас бедлам.
Что притих, усатая ты морда?
Кто опять носился по столам,
Сбрасывая на пол все, что можно?
Кто на кухне шторы оборвал?
Кто нагадил возле унитаза?
И не трись у ног моих, нахал,
Не коси умильно желтым глазом!
Кто котлету сунул под комод,
На пол уронил горшки с цветами?
Тыгыдымский конь ты, а не кот...
Зайчик мой, иди на ручки к маме!
(с?)
Я теперь гоняю солнце, как мячик,
Я не кошка теперь, а тучка.
Что же ты хозяйка, все плачешь -
Ты же видишь - мне здесь лучше.
Шерсть пушистей и лапы мягче...
Здесь трава - куда зеленее.
Только ты опять по мне плачешь,
Ты не веришь - мне здесь милее...
Облака плывут, как ангоры,
Тень бежит вдоль дорог-улиц,
Я вернусь к тебе - очень скоро,
Я уже, вообще-то, вернулась!
Посмотри, вот идет дождик,
По цветной крадется дорожке,
И по радуге с ним могут
Возвращаться на землю кошки...
Гром далекий мурчит песню,
С шерсти искры летят - грозою -
Веришь, нет - мы с тобой - вместе,
Каждый день, каждый миг - с тобою...
Здесь я - облаком белым-белым
Все играю с клубком желтым -
Посмотри же скорей в небо.
Я с тобою. Не плачь. Что ты.....
(с)sichan
URL записиТак и знала: вновь у нас бедлам.
Что притих, усатая ты морда?
Кто опять носился по столам,
Сбрасывая на пол все, что можно?
Кто на кухне шторы оборвал?
Кто нагадил возле унитаза?
И не трись у ног моих, нахал,
Не коси умильно желтым глазом!
Кто котлету сунул под комод,
На пол уронил горшки с цветами?
Тыгыдымский конь ты, а не кот...
Зайчик мой, иди на ручки к маме!
(с?)
Я теперь гоняю солнце, как мячик,
Я не кошка теперь, а тучка.
Что же ты хозяйка, все плачешь -
Ты же видишь - мне здесь лучше.
Шерсть пушистей и лапы мягче...
Здесь трава - куда зеленее.
Только ты опять по мне плачешь,
Ты не веришь - мне здесь милее...
Облака плывут, как ангоры,
Тень бежит вдоль дорог-улиц,
Я вернусь к тебе - очень скоро,
Я уже, вообще-то, вернулась!
Посмотри, вот идет дождик,
По цветной крадется дорожке,
И по радуге с ним могут
Возвращаться на землю кошки...
Гром далекий мурчит песню,
С шерсти искры летят - грозою -
Веришь, нет - мы с тобой - вместе,
Каждый день, каждый миг - с тобою...
Здесь я - облаком белым-белым
Все играю с клубком желтым -
Посмотри же скорей в небо.
Я с тобою. Не плачь. Что ты.....
(с)sichan
Постоянство и крекеры
- В чем секрет Вашего успеха?
- Два слова
- И, какие они?
- Правильные решения.
- И как же вы делаете правильные решения?
- Одно слово.
- И какое это слово?
- Опыт.
- И как вы получили опыт?
- Два слова
- И какие они?
- Неправильные решения.
(c) хз
- Два слова
- И, какие они?
- Правильные решения.
- И как же вы делаете правильные решения?
- Одно слово.
- И какое это слово?
- Опыт.
- И как вы получили опыт?
- Два слова
- И какие они?
- Неправильные решения.
(c) хз
Постоянство и крекеры
26.10.2008 в 17:01
Пишет Лекса_х:Ибо зацепили....
Нептун так жалобно вопрошал, почему это мой Ульмо похож на Элронда и так старательно втолковывал мне как Ульмо примерно должен выглядеть, что у меня родилась очередная картинка. Низзя ж так надо мной издеваться... Ну, плохо у меня с Сильмариллионом и начальными эпохами.... )))))
Но оправдаение себе, я уже придумала ))))))
URL записиНептун так жалобно вопрошал, почему это мой Ульмо похож на Элронда и так старательно втолковывал мне как Ульмо примерно должен выглядеть, что у меня родилась очередная картинка. Низзя ж так надо мной издеваться... Ну, плохо у меня с Сильмариллионом и начальными эпохами.... )))))
Но оправдаение себе, я уже придумала ))))))
Постоянство и крекеры
18.01.2009 в 17:27
Пишет Roldo:17.01.2009 в 22:33
Пишет пчелкин нос7:17.01.2009 в 18:37
Пишет [J]Вот - Черт[/J]:правда
14.01.2009 в 20:24
ишет Contradanza:из недр френдленты (с)перто
Узнай характер хозяина дневника по цветовой гамме его блога:
Красный
Розовый
Оранжевый
Желтый
Зеленый
Салатовый
Голубой
Синий
Черный
Фиолетовый
Белый
Серый
Нежные тона
ну в общем-то со мной они попали в точку.-)
URL записи
URL записи
URL записи
Постоянство и крекеры
16.09.2012 в 23:50
Пишет Alsares no Lynx:Навожу порядок в закладках и параллельно захламляю днявку полезностями с:
Полезность №1
Для тех, кто любит учиться. А точнее мечтающих изучить иностранный язык своими силами, но все ждущих особого момента. Вот это тот самый-самый момент! Лови)
читать дальше
URL записиПолезность №1
Для тех, кто любит учиться. А точнее мечтающих изучить иностранный язык своими силами, но все ждущих особого момента. Вот это тот самый-самый момент! Лови)
читать дальше
Постоянство и крекеры
Постоянство и крекеры
17.01.2011 в 22:15
Пишет Ker-Satomi:17.01.2011 в 12:54
Пишет Куэсси:17.01.2011 в 01:58
Пишет З. ГорынычЪ:Интересность
URL записи16.01.2011 в 03:28
Пишет Фериде:Стадии психосоциального развития по Эриксону (из Крайг Г.,Бокум Д."Псих-ия развития"
Доверие или недоверие (от рождения до 1 года)
По тому, как за ними ухаживают в младенчестве, дети узнают, заслуживает ли окружающий мир доверия. Если их потребности удовлетворяются, а к ним относятся с заботой и вниманием, обращаются с ними достаточно последовательно, у малышей складывается общее впечатление о мире как о месте безопасном и достойном доверия. С другой стороны, если их мир неоднозначен, причиняет им боль, вызывает стресс и угрожает безопасности, то дети научаются ожидать от жизни именно этого и считают, что она непредсказуема и не заслуживает доверия.
Автономия или стыд и сомнение (от 1 до 3 лет)
Начиная ходить, дети открывают для себя возможности своего тела и способы управления им. Они учатся самостоятельно кушать и одеваться, пользоваться туалетом и осваивают новые способы передвижения. Когда ребенку удается сделать что-то самостоятельно, он обретает чувство самоконтроля и уверенности в себе. Но если ребенок постоянно терпит неудачи и его за это наказывают или называют неряшливым, грязным, неспособным, плохим, он привыкает испытывать стыд и сомнение в собственных силах.
Инициатива или чувство вины (от 3 до 6 лет)
Дети переносят исследовательскую активность за пределы собственного тела. Они узнают, как устроен мир и как можно на него воздействовать. Мир для них состоит как из реальных, так и из воображаемых людей и вещей. Если их исследовательская деятельность в целом эффективна, они научаются конструктивньгм способам взаимодействия с людьми и вещами, становятся инициативными. Однако если их строго критикуют или наказывают, они часто чувствуют себя виноватыми за свои поступки.
Трудолюбие или чувство неполноценности (от 6 до 12 лет)
Дети развивают многочисленные навыки и умения в школе, дома и среди своих сверстников. Чувство "Я" значительно обогащается при реалистичном росте компетентности ребенка в различных областях. Все большее значение приобретает сравнение себя со сверстниками. Особенно сильный вред наносит негативное оценивание себя по сравнению с другими.
Идентичность или смешение ролей (от 12 до 18 лет или старше)
До наступления юности дети узнают целый ряд разных ролей - ученика или друга, старшего брата или сестры, спортсмена или музыканта и т. п. В отрочестве и юности важно разобраться в этих различных ролях и интегрировать их в одну целостную идентичность. Подростки ищут базисные ценности и установки, охватывающие все эти роли. Если им не удается интегрировать стержневую идентичность или разрешить серьезный конфликт между двумя важными ролямис противоположными системами ценностей, результатом становится то, что Эриксон называет диффузией идентичности.
Близость или изоляция (от 18 или старше до 40)
В поздней юности и ранней взрослости центральным противоречием развития является конфликт между близостью и изоляцией. Близость включает в себя нечто большее, чем просто сексуальная близость. Это способность отдать часть своей "души" другому человеку любого пола, не боясь потерять собственную идентичность. Успех при установлении такого рода близких отношений зависит от того, как были разрешены пять предыдущих конфликтов.
Генеративность или стагнация (от 40 до 65 лет)
В период взрослости, после того как предыдущие конфликты частично разрешены, можно уделить больше внимания другим людям, оказать им помощь. Родители иногда находят себя, помогая своим детям. Некоторые люди могут бесконфликтно направить свою энергию на разрешение социальных проблем. Но неудача при разрешении предыдущих конфликтов часто приводит к чрезмерной поглощенности собой: излишней озабоченности своим здоровьем, стремлению непременно удовлетворить свои психологические потребности, уберечь свой покой и т. п.
Целостность эго или отчаяние (от 65 лет и старше)
На последних этапах жизни люди обычно пересматривают прожитую жизнь и по-новому оценивают ее. Если человек, оглядываясь на свою жизнь, испытывает удовлетворение, потому что она была наполнена смыслом и активным участием в событиях, то результатом является обретение им чувства целостности Эго. Но если жизнь кажется ему напрасной тратой сил и чередой упущенных возможностей, у него возникает чувство отчаяния.
URL записиДоверие или недоверие (от рождения до 1 года)
По тому, как за ними ухаживают в младенчестве, дети узнают, заслуживает ли окружающий мир доверия. Если их потребности удовлетворяются, а к ним относятся с заботой и вниманием, обращаются с ними достаточно последовательно, у малышей складывается общее впечатление о мире как о месте безопасном и достойном доверия. С другой стороны, если их мир неоднозначен, причиняет им боль, вызывает стресс и угрожает безопасности, то дети научаются ожидать от жизни именно этого и считают, что она непредсказуема и не заслуживает доверия.
Автономия или стыд и сомнение (от 1 до 3 лет)
Начиная ходить, дети открывают для себя возможности своего тела и способы управления им. Они учатся самостоятельно кушать и одеваться, пользоваться туалетом и осваивают новые способы передвижения. Когда ребенку удается сделать что-то самостоятельно, он обретает чувство самоконтроля и уверенности в себе. Но если ребенок постоянно терпит неудачи и его за это наказывают или называют неряшливым, грязным, неспособным, плохим, он привыкает испытывать стыд и сомнение в собственных силах.
Инициатива или чувство вины (от 3 до 6 лет)
Дети переносят исследовательскую активность за пределы собственного тела. Они узнают, как устроен мир и как можно на него воздействовать. Мир для них состоит как из реальных, так и из воображаемых людей и вещей. Если их исследовательская деятельность в целом эффективна, они научаются конструктивньгм способам взаимодействия с людьми и вещами, становятся инициативными. Однако если их строго критикуют или наказывают, они часто чувствуют себя виноватыми за свои поступки.
Трудолюбие или чувство неполноценности (от 6 до 12 лет)
Дети развивают многочисленные навыки и умения в школе, дома и среди своих сверстников. Чувство "Я" значительно обогащается при реалистичном росте компетентности ребенка в различных областях. Все большее значение приобретает сравнение себя со сверстниками. Особенно сильный вред наносит негативное оценивание себя по сравнению с другими.
Идентичность или смешение ролей (от 12 до 18 лет или старше)
До наступления юности дети узнают целый ряд разных ролей - ученика или друга, старшего брата или сестры, спортсмена или музыканта и т. п. В отрочестве и юности важно разобраться в этих различных ролях и интегрировать их в одну целостную идентичность. Подростки ищут базисные ценности и установки, охватывающие все эти роли. Если им не удается интегрировать стержневую идентичность или разрешить серьезный конфликт между двумя важными ролямис противоположными системами ценностей, результатом становится то, что Эриксон называет диффузией идентичности.
Близость или изоляция (от 18 или старше до 40)
В поздней юности и ранней взрослости центральным противоречием развития является конфликт между близостью и изоляцией. Близость включает в себя нечто большее, чем просто сексуальная близость. Это способность отдать часть своей "души" другому человеку любого пола, не боясь потерять собственную идентичность. Успех при установлении такого рода близких отношений зависит от того, как были разрешены пять предыдущих конфликтов.
Генеративность или стагнация (от 40 до 65 лет)
В период взрослости, после того как предыдущие конфликты частично разрешены, можно уделить больше внимания другим людям, оказать им помощь. Родители иногда находят себя, помогая своим детям. Некоторые люди могут бесконфликтно направить свою энергию на разрешение социальных проблем. Но неудача при разрешении предыдущих конфликтов часто приводит к чрезмерной поглощенности собой: излишней озабоченности своим здоровьем, стремлению непременно удовлетворить свои психологические потребности, уберечь свой покой и т. п.
Целостность эго или отчаяние (от 65 лет и старше)
На последних этапах жизни люди обычно пересматривают прожитую жизнь и по-новому оценивают ее. Если человек, оглядываясь на свою жизнь, испытывает удовлетворение, потому что она была наполнена смыслом и активным участием в событиях, то результатом является обретение им чувства целостности Эго. Но если жизнь кажется ему напрасной тратой сил и чередой упущенных возможностей, у него возникает чувство отчаяния.
Источник: адаптировано из Erikson, 1963.
Постоянство и крекеры
29.01.2011 в 00:20
Пишет Janusz Cienkowski:Как легко запомнить - НЕПРАВИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ – IRREGULAR VERBS
URL записиb<Я в буфете buy-bought-bought (покупать)
Первоклассный бутерброд,
За него я pay-paid-paid, (платить)
В классе в парту lay-laid-laid (класть)
И совсем не think-thought-thought, (думать)
Что сосед его умнёт.
А теперь мне очень грустно -
Smell-smelt-smelt он очень вкусно! (пахнуть)
Глянь, рогатку Баламут
В свой кармашек put-put-put (положить)
И begin-began-begun (начинать)
Хулиганить хулиган!
Он подушку cut-cut-cut, (резать)
Брата в ванной shut-shut-shut, (закрывать)
Все газеты light-lit-lit, (поджигать)
Собачонку hit-hit-hit, (бить)
Он соседу ring-rang-rung (звонить)
И, конечно, run-ran-run. (бежать)
Он совсем не think-thought-thought, (думать)
Что милиция придет.
Читать дальше.
Первоклассный бутерброд,
За него я pay-paid-paid, (платить)
В классе в парту lay-laid-laid (класть)
И совсем не think-thought-thought, (думать)
Что сосед его умнёт.
А теперь мне очень грустно -
Smell-smelt-smelt он очень вкусно! (пахнуть)
Глянь, рогатку Баламут
В свой кармашек put-put-put (положить)
И begin-began-begun (начинать)
Хулиганить хулиган!
Он подушку cut-cut-cut, (резать)
Брата в ванной shut-shut-shut, (закрывать)
Все газеты light-lit-lit, (поджигать)
Собачонку hit-hit-hit, (бить)
Он соседу ring-rang-rung (звонить)
И, конечно, run-ran-run. (бежать)
Он совсем не think-thought-thought, (думать)
Что милиция придет.
Читать дальше.
Постоянство и крекеры
19.08.2011 в 21:47
Пишет Vezuvian:Don't blink
Не уверена, что не было, но... Оно прелестно!
URL записиНе уверена, что не было, но... Оно прелестно!
Постоянство и крекеры
05.11.2011 в 11:27
Пишет Легионер в отставке:30.10.2011 в 12:12
Пишет [J]милая розмари[/J]:Псто для ссылок о том, как одеваться с умом
В этом посте буду выкладывать интересные ссылки о цветотипе, стиле, гармоничности внутреннего и внешнего, а еще о форме лица и тела, сочетании пропорций итп
Я просто несу инфу, а во вред или во благо себе вы ее используете - это уже ваш процесс. Ихихихихии *коварное*
Новое:
Спасибо Сото Соно, она дала мне ссылку на совершенно обалденную серию постов про Зрительные иллюзии в одежде, там, собственно, именно все то, что советуют другие, только грамотным языком, аргументировано нормально с точки зрения зрительного восприятия. И, обладая багажом знаний базовым, вы уже не тупо следуете команде "черный стройнит, белый полнит", но подключаете голову, понимая, что все это работает в системе и зависит от конкретных условий.
Очень советую тем, кто не доверяет советам, не понимая их "подоплеки", и просто всем, кому интересно «дойти до сути», а не понасобирать инфы по верхушкам. Примеры, к сожалению, только для женской одежды, но правила, естественно, отлично применимы и для мужчин.
По частям. Зрительные иллюзии (и их влияние на восприятия человека в зависимости от одежды):
Часть 1: style-therapy.livejournal.com/40083.html#cutid1
Часть 2
Часть 3
Часть 4
Часть 5
Часть 6
Часть 7
Часть 8
Часть 8-А
Часть 9
Часть 10
Часть 11
Часть 12
читать дальше
Мужчинам вынесу отдельно, ибо так мало ресурсов.
НО общие советы, ориентированные для женщин, подойдут и вам, у вас же есть мозг - проанализируйте инфу.
Отличный сайт для мужчин Put this on
Чего только стоят 25 базовых знаний об одежде и заголовок сайта
Как подобрать костюм - eklerovna.diary.ru/p168338328.htm
vstyle.org/ - несколько хипстерский, однако весьма добротный блог для мужчин
URL записиВ этом посте буду выкладывать интересные ссылки о цветотипе, стиле, гармоничности внутреннего и внешнего, а еще о форме лица и тела, сочетании пропорций итп
Я просто несу инфу, а во вред или во благо себе вы ее используете - это уже ваш процесс. Ихихихихии *коварное*
Новое:
Спасибо Сото Соно, она дала мне ссылку на совершенно обалденную серию постов про Зрительные иллюзии в одежде, там, собственно, именно все то, что советуют другие, только грамотным языком, аргументировано нормально с точки зрения зрительного восприятия. И, обладая багажом знаний базовым, вы уже не тупо следуете команде "черный стройнит, белый полнит", но подключаете голову, понимая, что все это работает в системе и зависит от конкретных условий.
Очень советую тем, кто не доверяет советам, не понимая их "подоплеки", и просто всем, кому интересно «дойти до сути», а не понасобирать инфы по верхушкам. Примеры, к сожалению, только для женской одежды, но правила, естественно, отлично применимы и для мужчин.
По частям. Зрительные иллюзии (и их влияние на восприятия человека в зависимости от одежды):
Часть 1: style-therapy.livejournal.com/40083.html#cutid1
Часть 2
Часть 3
Часть 4
Часть 5
Часть 6
Часть 7
Часть 8
Часть 8-А
Часть 9
Часть 10
Часть 11
Часть 12
читать дальше
Мужчинам вынесу отдельно, ибо так мало ресурсов.
НО общие советы, ориентированные для женщин, подойдут и вам, у вас же есть мозг - проанализируйте инфу.Отличный сайт для мужчин Put this on
Чего только стоят 25 базовых знаний об одежде и заголовок сайта
Как подобрать костюм - eklerovna.diary.ru/p168338328.htm
vstyle.org/ - несколько хипстерский, однако весьма добротный блог для мужчин
четверг, 15 ноября 2012
Постоянство и крекеры
Постоянство и крекеры
Плакала берёза, плакала осина, только конопля ржала как скотина...
Постоянство и крекеры
- Что новенького на Страшном Суде?
- Ты знаешь, в раю не хватило места.
- Да ну?
- Да, ангел слетел к толпе,
Сказав, что в эдемском саду слишком тесно.
Его создавали ещё тогда,
Когда на земле жило только двое -
Быть может, сто тысяч войдёт туда,
А праведников - превеликое море.
- Что тут началось, представляю себе...
- Боюсь, даже ты представить не можешь:
Зал ожидания заревел
И кинулся к двери. И вон из кожи.
И каждый припомнил чужие грехи,
И кости друг другу перемывал,
И считали, кто сколько знает молитв,
А тот, кто не знал, проклятья орал.
Ещё было несколько странных людей,
Не ставших биться за право входа;
Они скинули кучу своих вещей
И вышли без шума - в другие ворота.
- Говорят, там холодно и темнота...
- Ага. А ещё - постоянный ветер.
А ещё - что идут туда навсегда,
Зато там звёзды знаешь, как светят?
Прости, но я дальше смотреть не стал
На райскую драку - к чему портить нервы?
- А Иисус? Он там был? Что он сказал?
- Иисус? Он вышел одним из первых.
(с)
- Ты знаешь, в раю не хватило места.
- Да ну?
- Да, ангел слетел к толпе,
Сказав, что в эдемском саду слишком тесно.
Его создавали ещё тогда,
Когда на земле жило только двое -
Быть может, сто тысяч войдёт туда,
А праведников - превеликое море.
- Что тут началось, представляю себе...
- Боюсь, даже ты представить не можешь:
Зал ожидания заревел
И кинулся к двери. И вон из кожи.
И каждый припомнил чужие грехи,
И кости друг другу перемывал,
И считали, кто сколько знает молитв,
А тот, кто не знал, проклятья орал.
Ещё было несколько странных людей,
Не ставших биться за право входа;
Они скинули кучу своих вещей
И вышли без шума - в другие ворота.
- Говорят, там холодно и темнота...
- Ага. А ещё - постоянный ветер.
А ещё - что идут туда навсегда,
Зато там звёзды знаешь, как светят?
Прости, но я дальше смотреть не стал
На райскую драку - к чему портить нервы?
- А Иисус? Он там был? Что он сказал?
- Иисус? Он вышел одним из первых.
(с)
Постоянство и крекеры
14.09.2011 в 18:49
Пишет First officer:В помощь начинающим писателям.
Одним из направлений сайта является помощь начинающим Авторам. Так что будет выкладываться информация по издательствам/премиям/конкурсам, куда можно направить свои работы. С указанием адресов редакций и электронной почты редакторов.
Куда отправить произведение начинающему писателю:
читать дальше
Обновлено на 4.03.2011:
Для пишущих в жанре фантастики, фэнтази, юмора, исторических романов.
контакты издательств и список материалов для подачи
читать дальше
Обновлено на 14.09.2011
Литературный конкурс имении Клавдии Холодовой
Принимаются работы на литературный конкурс имении Клавдии Холодовой. Дедлайн 30 октября 2011 года.
Организаторы: Агентство по делам молодежи Астраханской области, Областное государственное учреждение “Молодежный информационный центр” совместно с Астраханским отделением Союза писателей России, Астраханской государственной консерваторией (академия), Литературным порталом “Изба-читальня”.
К участию в конкурсе приглашаются все желающие авторы (граждане РФ), пишущие на русском языке. Возрастных ограничений нет.
читать дальше
URL записиОдним из направлений сайта является помощь начинающим Авторам. Так что будет выкладываться информация по издательствам/премиям/конкурсам, куда можно направить свои работы. С указанием адресов редакций и электронной почты редакторов.
Куда отправить произведение начинающему писателю:
читать дальше
Обновлено на 4.03.2011:
Для пишущих в жанре фантастики, фэнтази, юмора, исторических романов.
контакты издательств и список материалов для подачи
читать дальше
Обновлено на 14.09.2011
Литературный конкурс имении Клавдии Холодовой
Принимаются работы на литературный конкурс имении Клавдии Холодовой. Дедлайн 30 октября 2011 года.
Организаторы: Агентство по делам молодежи Астраханской области, Областное государственное учреждение “Молодежный информационный центр” совместно с Астраханским отделением Союза писателей России, Астраханской государственной консерваторией (академия), Литературным порталом “Изба-читальня”.
К участию в конкурсе приглашаются все желающие авторы (граждане РФ), пишущие на русском языке. Возрастных ограничений нет.
читать дальше
Постоянство и крекеры
Постоянство и крекеры
22.11.2011 в 10:04
Пишет Алгиз:Снаряжение лошади
Использовать седла начали более трех тысяч лет назад. За это время оно не однократно изменялось и внешне, и конструктивно. В настоящее время каких только разновидностей не существует! Но принципиальная конструкция и их основные части, по сути, одни и те же.
(1) - шнеллер; (2) - ; (3) - передняя лука; (4) - основа седла (ленчик); (5) - сиденье; (6) - задняя лука; (7) - подушка; (8) - стремя; (9) - крыло седла; (10) - путлище; (11) - валик.
читать дальше
URL записиИспользовать седла начали более трех тысяч лет назад. За это время оно не однократно изменялось и внешне, и конструктивно. В настоящее время каких только разновидностей не существует! Но принципиальная конструкция и их основные части, по сути, одни и те же.
(1) - шнеллер; (2) - ; (3) - передняя лука; (4) - основа седла (ленчик); (5) - сиденье; (6) - задняя лука; (7) - подушка; (8) - стремя; (9) - крыло седла; (10) - путлище; (11) - валик.
читать дальше
Постоянство и крекеры
04.12.2011 в 16:20
Пишет _Дождинка_:Моя анимация (Gimp)
Второй причиной было то, что я серьёзно занялась изучением графического редактора. Почти всё свободное время уходило на учёбу, которая продвигалась не просто медленно, а с скрипом и с скрежетом. Были моменты, когда хотелось всё бросить, и моменты, когда я чувствовала себя жирафом до которого доходит на седьмые сутки.
Считаю, что люди, которые способны быстро осваивать новую информацию - это счастливчики, всегда хотела к ним относится. Но увы...
Хорошо хоть, что пройденный материал "дошёл" до меня.
Показываю свои работы. Все картинки с весом больше 1МБ, но меньше 3-х.
14 картинок, все в превью
Часть картинок я не успела загрузить. Выложу как нибудь в другой раз.
URL записиВторой причиной было то, что я серьёзно занялась изучением графического редактора. Почти всё свободное время уходило на учёбу, которая продвигалась не просто медленно, а с скрипом и с скрежетом. Были моменты, когда хотелось всё бросить, и моменты, когда я чувствовала себя жирафом до которого доходит на седьмые сутки.
Считаю, что люди, которые способны быстро осваивать новую информацию - это счастливчики, всегда хотела к ним относится. Но увы...
Хорошо хоть, что пройденный материал "дошёл" до меня.
Показываю свои работы. Все картинки с весом больше 1МБ, но меньше 3-х.
14 картинок, все в превью
Часть картинок я не успела загрузить. Выложу как нибудь в другой раз.
